【精选】二年级家的作文合集五篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的二年级家的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级家的作文 篇1
小说集《 我们班的“作家群” 》出版了。
看着这个四年级的学习、尤其作文方面的圆满句号，我感慨良多。
为什么让学生写小说？引导孩子们写小说的初衷又是什么？
一般情况下，三、四年级是作文的起步期，如果仅仅依照教材，一个学期只有七、八篇。尤其是至少十年没有改动的教材内容——缺乏个性而模式化，远远不能展现现代孩子的多彩生活，不能表达他们对生活的感悟。
我发现：教材作文这个“盘子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而写小说，无疑为他们增加了一个表达生活体验的渠道。
小说的表达是自由的：形式自由、思想自由，更接近于现实生活中的真实。学生当中的多数孩子阅读量较大，需要学以致用。但，不少学生和家长反映“看了不少书，却不会写作文，写不好作文”，原因就在于常规的作文教学较为程式化，从某种程度上束缚了孩子们的表达。写出的作文往往不是自己内心所想的，是写给改卷老师看的，因为只有如此才能在应试中取得高的分数……而小说就不一样，它和写作文不是一个话语系统，作文写不好的`孩子往往小说写得很好。因为小说能切入真实的自己，表达真实的感情。并且写的过程中促进孩子们更自主地阅读。这种良性的循环让阅读和写作都变成了兴趣。兴趣有了，还怕读和写吗？
孩子们的小说，也让我在班级管理的角度有了意外的收获。我从中看到了平时看不到的、更真实的一面：他们的生活能力、人际关系，奇思妙想……他们实际上是一个内心非常丰富的小大人！我发现，写小说实际上也是一种教育的方式，并且是学生自我教育的成分占主导——因为写的过程是思考的过程，也是自我认识、自我纠正、自我提高的过程。比如有些学生，学习成绩暂时处于落后水平，从而缺乏自信。但小说写得很好，我抓着这个可喜的生长点加以肯定，从而激发了他或她的信心，开发了他或她的潜能，使他或她认识到了自己优质的一面……事实验证了：数月之后，这些学生的学习成绩真的有了大幅提高。
德国教育学家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。” 从孩子们的小说中，我高兴地看到，学生的创造力被诱导，被唤醒了！
写作是由点到面推开的。一年来，全班80个孩子当中，写小说的由几个发展到人数近半。他们作品的题材范围广泛：有的描写校园生活，有的反映师生之情和同学关系；有的从少年的角度看待中日两国的关系；还有的写历险经历，通过曲折惊险的情节表现儿童的天性和聪明才智……他们才小学四年级啊，对生活的表达却这么大胆和准确！内在的创造力一旦被诱导和唤醒，释放出的能量是多么大呀！
当然，在写作的过程中，老师和家长需要对孩子进行有意的引导，这种引导主要表现在做文、做事和做人上，要引导他们的思想感情和正确的价值观、人生观。让真、善、美成为孩子成长的内在标准。
坦率地说，我让他们写小说，并不是培养“作家”，而是要让他们在小学期间提高写作的兴趣和积极性，学会用文字表达自己的所思所想和喜怒哀乐，进而提高阅读的水平。我甚至想，他们进入中学之后，即使有的孩子喜欢理科，但他们有了写作的能力，就能把更多的时间放在其它学业上了；他们在生活中遇到了不同的事情，会用文字的形式宣泄和抒发内心情感……
四二班的孩子们：这是我们迈出的第一步，等你们五二班、六二班时，我们还会写出更好的作品。出版人数更多，质量更高的小说集。孩子们，请放开、轻松地写吧！什么都可以写，怎么写都可以！让我们以小说、诗歌、童话、科幻等不同的方式，展现自己的独一无二的生活吧！
我们刚刚启程，前面还有更高的目标和更远的路……
二年级家的作文 篇2
今天让我带你去看看爷爷家的农家小院吧！
一进爷爷家的小院就能看见一条笔直的方砖小路，小路的两边盛开着许许多多串红花，像一团团正在燃烧的火焰，作文 爷爷的农家小院。一阵微风吹过，它们随风欢舞，像一群啦啦队少女在欢迎着我们的.到来。
串红花的下面铺满一片片五颜六色的蚂蚁菜花，红的像火，粉的如霞，白的似雪，黄的如金，这些美丽的花朵，吸引来许多劳动人民—小蜜蜂，它们在花丛中辛勤的劳动着，小学二年级作文《作文 爷爷的农家小院》。
你瞧！院门口那一排排高大挺拔的玉米，它们头戴缨花帽，腰别玉米加农炮，像一个个士兵在守护着小院，那样真是威武壮观。
玉米旁，一个个细长的豆角，它们这一串那一条，挂满枝架，好像在等着人们来采摘呢。看着这些鲜嫩的豆角，我不禁想起来了我最爱吃的排骨炖豆角，那味道真是好吃极了，想到这我的口水“吱溜”一下就流出来了，今天的晚餐就是它了。
院子里还有红通通的西红柿，水灵灵的小白菜，绿油油的大青椒，还有一样你们猜不到吧，那就是我们东北特产的绿茄子，它皮薄，肉嫩，吃起来清香可口，那是我的最爱呦！
你们说，爷爷的农家小院美吗？
二年级家的作文 篇3
要说谁是我家的“大侦探”呀，那就非爸爸莫属了。他那双“火眼金睛”能看透一切东西，当然，我做的那些“丑事”也不例外。
爸爸妈妈每天晚上几乎都不在家。我从老师家辅导回来后，一个人在家就非常寂寞，这种情况便为我提供了“作案”的机会。一天晚上，家里又是空无一人，我的“鼠胆”便大了起来，从容地打开电脑，在网上看起动画片来，边看还边吃着瓜子。
动画片太精彩了，我看得津津有味，突然，“咔嚓”一声门响把我吓坏了，我忙从门缝往外悄悄一看，“妈呀！爸爸回来了。”我以迅雷不及掩耳之势将电脑关了。然后把电脑“伪装”成原来的样子，刚松了口气，爸爸就开门进来了，他瞅了我一眼：“看你脸上这一把汗，是不是又打电脑了？”此时，我心里怦怦直跳，但还是“鸭子死了嘴巴硬――死不承认，”急忙说：“我没……没打过电脑呀！”爸爸朝我笑了笑，开始寻找着我“作案”的“证据”。这时，我站在一旁，手足无措，担心爸爸找到我的“罪证”。
“找到了！”爸爸一声大叫，把本来就惊慌失措的我吓了一大跳。原来，我忘了关电脑的电源了，真粗心呀。爸爸又来到电脑旁边，仔细地看着……“怎么发动机跟电脑都很热呀？”“这……这……行了，我承认我打过电脑了。”爸爸像个物理学家似的，骄傲地对我说：“凡是机器，用过后都会产生热量，当然，电脑也不例外，如果你没打开过，怎么会有热量呢？再加上你那粗心的老毛病，也帮助我找到你上网的'‘证据’了，不是吗？”我又气又恼地噘着小嘴。爸爸又意味深长地对我说：“双双，爸爸妈妈不是不让你打电脑。
因为长时间打电脑，你的眼睛就会变成近视了。还有，你如果一直迷念电脑的话，吃亏的终究还是你自己，当然，周末可以打一下，但也不能打太久。”我笑着回答爸爸：“嗯，星期一至星期五我都不上网了。”“电脑案件”就这样结束了。
怎么样，我们家的这位“大侦探”“神”吧？
二年级家的作文 篇4
我的家乡在恩平县君堂这个小镇。君堂镇分君堂和江洲两带，为什么会多了个江洲呢？因为啊，原来是分江洲镇跟君堂镇的，后来为了“精兵简政”，就拼镇了。这座桥就位于江洲跟君堂之间。
这座桥全长几米？我就不知道，我想让妈妈给我把尺子，让我去度出它的长度，但是，世界上没有那样长的尺子，还有，我也不敢去度它，在我的'心里，它是一坐很长也很高的桥。每次我跟妈妈走过这座桥的时候，我都会紧紧地抓住妈妈的手，不敢向下看一眼。我走在桥上，每时每刻都在想：这座桥会不会突然间掉下来，我又不会游泳，我不想走这么慢，我要快点走过这座桥！
可是，这座桥不恐怖，可能是我的心理在作怪吧。它不但坚固，而且美丽。桥的两侧有石栏，石栏的一侧刻着几个大字。桥底下有清澈的河水，阳光照耀在水面上，闪闪发亮。阳光被河水反射到桥的两侧，那花纹就像按上了水晶。
我家乡的桥真美啊！
二年级家的作文 篇5
一天，爸爸带着我上集市，我看到有一个人在卖小鱼，一条条小鱼在鱼缸里游来游去，金色的鱼鳞在阳光下闪着五彩的光，十分可爱。我看了心里直痒痒，忙求爸爸给我买了几条叫“黑玛丽”的热带鱼带回家。
有一天，我忽然发现其中一条母鱼的肚子比其它鱼要大一倍，听爸爸说，它是要生小鱼仔了，我忙给它们换上清清的.水，又给它们添了一些鱼食，为小鱼的出生布置了良好的环境。
过了几天，我发现鱼缸里有许多小黑东西在动，我还以为是鱼拉的屎呢，仔细一瞧，原来是黑玛丽生的鱼仔！我又发现大鱼在吞吃小鱼仔，马上把小鱼捞出来放到另一个鱼缸里。我不知道小鱼仔吃什么，就到卖鱼的地方问了问，才知道小鱼仔吃被切成碎沫的鱼虫干。我试了试，果真如此！
我愿小鱼仔茁壮成长！
