小学周记集合十篇
转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，我们会积累一些相应的经验，写一篇周记，将自己的经历记录在里面吧。快来参考周记是怎么写的吧，下面是小编帮大家整理的小学周记10篇，希望对大家有所帮助。
小学周记 篇1
记得七岁那年我和我舅舅一起去水上世界游泳，那天阳光灿烂、晴空万里。在路上我和舅舅头顶上冒着汗但我们也不觉得热，到了游泳池，绿色的池水一见就让人感到凉爽。
我和舅舅换好衣服后就下水，水里凉快极了。接着舅舅教我游泳，舅舅先游了一遍给我看我就照着游但经常呛水还游不远，舅舅说：“别怕多试几次就好了。”我就这样一直游舅舅有时也纠正我一些动作，最后终于可以游远了呛水也没那么多了，舅舅说：你真棒以后就要这样坚持不懈，持之以恒我听了以后下定决心学习也要坚持不懈，持之以恒。
这次游泳让我收获很大不仅学会了游泳也学会了一些知识。
小学周记 篇2
“丁铃铃，丁铃铃。”那原来清脆的下课铃声，听起来却有点刺耳。这一告别，还不知道多久才能够见面。而我们现在应该离开母校，投入到丰富多彩的暑假生活中去。
告别了活泼可爱的同学们和辛勤的老师，我只能把心里的刀放下，微笑着迎接欢乐的暑假生活。是与学习打交道?恩?还是与快乐打交道?不，难道可以自由玩耍?
唉，想来想去还是与水娃娃呆在一起吧!我小心翼翼地跳下水，可是，我冻得直打哆嗦，好像变成了一块闪闪发光的冰，又仿佛来到了北极。总之，这水娃娃接待客人，可真是太“热情”了，都把我带进北极了!
终于，我适应了这样的环境，我在水里慢慢地走动，一步一步地移到对面。时间一分一秒地溜走了，在我的不断努力下，终于到了对面。我还根据我学游泳的情况，做了一张游泳卡，里面记载着第一天到第十五天的游泳情况。我一看到这张卡片，我就会心一笑，回忆着那段充满了快乐的时光，心里暗想:下一次，我一定还要去。那张卡片，就成了我的开心果，只要轻轻地咬一口，心里就会美滋滋的，我就会利用这种甜水，抹去心中那充满痛苦的刀。
时间是个调皮的孩子，一个劲地跑呀跑，你怎么叫也停不下来，就算你阻止它，它也会钻出你的手掌心。这不，时间又要溜走了。这个暑假真是多姿多彩呀!
小学周记 篇3
在x天在老家的我决定和我的伙伴们一起去捉泥鳅，于是我把几个好朋友叫过来拿上水桶一起出发了。
我们来到了我们村旁边的农田里，因为泥鳅是潜伏在泥里的一般不会出来所以我们找了根木棍把它放在水里搅拌一下，果然两三只泥鳅在泥水里窜了出来，我们高兴的连忙去抓可是这时我才发现泥鳅不是好抓的刚刚开始的时候我探过水一抓就把泥鳅抓住了可是泥鳅身上滑溜溜的你的手怎么抓也抓不住，有一次我已经把泥鳅抓起来了刚想炫耀可泥鳅一用劲还是从手上挣脱了。
无奈之下我看看同伴，他们因为抓过泥鳅有经验现在已经抓了四五条了，于是我只能向他们请教，他们告诉我捉泥鳅的时候两只手一定要用劲一起抓，抓好后马上把它放桶里，我就按照他们教我的方式试了一下，虽然还是让泥鳅跑了可是泥鳅挣脱时间也长了些，在之后我也慢慢熟练了到回家时我也抓住了四条泥鳅，很开心。
其实学习和捉泥鳅是一样的只要找到窍门就一定可以成功的。
小学周记 篇4
“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大孩子为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自孩子的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。
近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级，一大群九---十一岁的孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如孩子的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与孩子之间的隔阂，甚至使孩子产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是孩子们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的孩子在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
四年级的孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为孩子在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小孩子来说是至关重要的。我的体会是必须把孩子的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以孩子为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以孩子的朗读和提问为主，然后让孩子充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以孩子讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了孩子浓厚的学习兴趣。
小学四年级的孩子喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的'，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，孩子情绪饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业，纠正孩子的错误是非常重要的。我在纠正孩子每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个孩子的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的孩子，我在作业上写明。我的指导思想是不断给孩子纠正错误的机会，()直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的孩子，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把孩子的缺点纠正过来。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于孩子都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的孩子”的教育理想，因为我相信没有教不好的孩子，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显着的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
小学周记 篇5
星期天，我和弟弟在阿姨家附近的广场上散步。不远处，有两个大哥哥在打羽毛球，哇——好帅啊!于是，我对弟弟说：“你想打羽毛球吗?”弟弟笑着说：“想!”中午吃过午饭，我们一块上了超市，我看见了一副精美的羽毛球拍，心里想起早上打羽毛球的事情。
于是，我吵着对妈咪说：“给我买一副羽毛球拍吧?”妈咪无奈的说：“好吧!”下午，我们来到家，我和弟弟飞快地跑到广场上打起羽毛球来。
“看球!”但是球还是被弟弟打过来了，我输了。弟弟得意洋洋。这次弟弟再发球往右发，我边把球拍回去边哈哈大笑说：“你还是认输吧!”
几个回合后弟弟输给了我，弟弟火冒三丈地说：“有胆再来!”
“好的!”
“看我的高空球!”
我拿起球拍有力一拍球又被拍了过去，几个回合后，弟弟又败给了我。“我真是个高手啊!”我不禁偷乐了。我一下子从菜鸟升到了学者??
打羽毛球真好玩!
小学周记 篇6
我的家乡在邵阳，那儿虽然没有令人惊叹的奇观更没有名胜古迹，但是那里的人们能在那感受到快乐。
早上，当第一缕阳光通过窗子射进小屋里时，你便能感受到它的温暖，你伸个懒腰推开阳台的门，站在阳台上深吸一口气，闭上眼睛你便能感受到大自然的味道——香草的气味与田地特有的香气。再看看周围便是连绵不断的青山，坐落有秩，一望无际。
邵阳人吃饭的时间与城市不同，一般是在9点吃早饭、2点吃中饭、7点吃晚饭。饭后，大人耕田、聊天，小孩就嬉闹。总之邵阳的小孩是无忧无虑的。
山和小溪在那便是孩子们嬉戏的最佳场所。
孩子们在山上玩起“打仗”，从树上掉下来的果子便是他们嬉闹的武器，他们笑着喊着满山都回荡着他们充满快乐的声音。夏天，小溪便是最受欢迎的地方，小溪清可见底水面平静着，是谁打破了这水面的平静呢？原来是那群可爱的天使，他们在里面捉鱼摸虾，大胆的男孩们脱下衣服只往水里跳。多么快乐啊！
人们在邵阳安居乐业，日子过得幸福快乐，人们站在自己的岗位上认真的工作，孩子们也不例外，他们的工作就是学习和在细微处找到快乐。我在山顶，看着山水围绕的邵阳，内心情不自禁的升气了一个快乐的小太阳，能看到每个人能在邵阳露出快乐的笑脸，我也知道快乐是无处不在的。我的家乡真美丽，美丽不只是在风景上……
小学周记 篇7
田志洋是我们班的副班长，学习成绩很不错。不过，即使是身为副班长的他也有一些“见不得人”的事呢。今天就让我为大家爆料一下吧！
国庆节七天假期间，刘佳禾回来了一次，还约我和田志洋一起到他家玩。到了刘佳禾家之后，我们奔向玩具箱，每人挑选自己的武器。我拿了两把中型匕首，刘佳禾拿的是一把长剑和盾牌（纸板做的），而田志洋挑来挑去找不到合适他的装备，竟把晒衣服用的棍子给弄来了！
正当他得意洋洋的时候，只听得“啪”——由于棍子太长了点儿，把挂在屋顶上的灯罩给打碎了一大半。这时我妈和田志洋妈妈恰好走了进来，而田志洋呆呆地站在那儿，不知所措。
了解了情况后，田志洋妈妈便开始对田志洋责骂个不停。田志洋跪在我们刚才玩耍过的床上求饶似的一边哭一边说道：“我是不小心打到的……爸爸不是说不小心犯的错都可以原谅嘛……用我的压岁钱赔就是了……”而我和刘佳禾早已悄然“撤退”了。
原来，副班长也有大意失手的时候呢！以后一定要小心哦！
小学周记 篇8
五月二日，我去了青青世界。那里可好玩了，有：大树屋、游泳池、蝴蝶农场、泡泡场和热带雨林......等等，如果不相信的话，那就让我来介绍介绍吧!
首先，我们来到了大树屋。刚进去一步就觉得像有鬼一样，没想到进去之后居然像电影院一样，有三排椅子，墙上挂着一面白白的屏幕，真像马上要放电影一样啊!
参观完大树屋之后，我们来到了美丽的蝴蝶农场。里面有各种各样美丽的蝴蝶，有五彩缤纷的鲜花，有一个专门放蝴蝶样本的台子。有一只蝴蝶还飞到妈妈的花帽子上了呢!
画龙点睛的“睛”到了，我们来到了好玩热带雨林。刚一进去就有一些大鱼的介绍：有鸭嘴鱼、海象……等等。上了小桥之后，我们看见了可爱的小白兔，它长着红红的眼睛、黑黑的鼻子和白白的皮肤。这下，我们来到了真正的热带雨林，我们也是走小桥参观的，底下就是小河了。我们慢慢的走到了小茅屋里面，水族馆里面有漂亮的月光鱼，外边有机灵的，白色的小仓鼠。热带雨林里面还有一些恐龙的雕像：有剑龙、梁龙、霸王龙、特别的肿头龙、还有一种头上戴花环的龙。结果，慢慢下起雨来了，人们都撑起了伞，一把把花伞就像一个个小蘑菇一样，啊!原来热带雨林的情景就是这样呀!
画龙点睛的“睛”结束了之后，我们来到了泡泡场，这个泡泡场分四个场地，每个圆柱上面都有一个空心捞勺，把捞勺放入泡沫水里，在快速抬起来，就会出现一个大大的泡泡，这个游戏叫“捞泡泡。”这个场地还可以玩很多游戏，像踩高跷、滚铁环、拉小车、敲鼓和投篮。
接下来，我们来到了菜园子，里面种了南瓜。一个个橙色的南瓜多么耀眼啊!
下一个就是最后一个环节了，我们原路返回回到了游泳池，原来啊，游泳池就是洗脚池，底下的图案是太极呢!
青青世界多好玩呀!有植物、有动物、有水果和昆虫等你来看呢!
小学周记 篇9
时间流逝，日月如梭。童年的岁月已悄悄地飞走了，就代表着我们要朝新的方向前进。童年虽然流逝，但是这些美好的回忆都留在了我们的心中。——题记
光阴似箭，日月如梭。童年的美好生活已经过去了，童年时发生的事已经被淡忘了，但至今还有一件事令我记忆犹新，只要一想起来，我就骄傲自豪。
那时我才上二年级，每次语文测试，我都是考100分，可是每次都不给我发喜报。我感到很疑惑，趁着下课时间，我跑去问教师，没有想到，教师竟然连理都不理我，，就对我飙了一下白眼，我看到了以后从此在也没有找教师，但是每次考试，还是100分。
但有一次，我还是忍不住，去找了一下教师，教师对我说：“就因为你总是考100分，所以才不给你发喜报！”我听了还是没明白，不考一百分才能发喜报，当我把这个想法告诉教师时，教师说绝对不行，说除非你考105分才可以。我想：没有105分啊，教师为什么说这呢？我一边走一边想，对啦!这5分可以是卷面分啊。
从此我开始练字（其实我的字原来写的很好，可是竟然越写越坏），终于，苍天不负有心人，升级考试到了，我语文考了100分，卷面分5分，合起来105分。当我把这个消息告诉教师时，教师给了我一张大大的奖状，不要小看这张奖状哦！全班50多人，只有8个人发了奖状。当我欣喜若狂，脚下踩着一座幸福的云。
现在，我是多么怀念那时的情景啊!就这样，我把他写了出来。我默默地想，慢慢的写，又看见我获奖时的情景，又听见，教师对我的赞赏声，童年又重临于我的心头。
小学周记 篇10
转眼间，六年的小学生活已经过去，母校的每个角落都见证了这六年中我的成长足迹。一步一个脚印，一步一个足迹，都包含着对母校、老师、同学深深地情谊。我的成长足迹，回忆难忘的友情和亲情。友情，同桌的他或她；友情，可爱的同学们；师生情，我的启蒙老师们；亲情，亲爱的爸爸妈妈······一年级，刚入校的我对于学校这个陌生的环境感到恐惧、害怕，没有人和我说话，自己也不愿跟别人玩耍。渐渐地，同学的热情与老师的关心是我对他们敞开了心扉，喜欢听老师上的每一堂课，喜欢和同学们一起玩游戏…
三年级，在“欢送会”上，我并不快乐，将于我们一起快乐地学习了二个多月的几位实习老师说再见。“再见”，是“再也见不到”了吧。每当我回想起老师们那熟悉的身影，鼻子总是酸酸的，不知道什么时候才能与老师们再见。
六年级，渐渐长大的我，体会到了友情的珍贵。一想到即将要和同学们分别，我哭了，眼泪总是不听我的话，一个接一个的往下掉。或许，你们会说我爱哭吧，是，我承认，我是很爱哭，我讨厌分别，非常讨厌，可我却无能为力，只能用哭来表达我内心的想法吧。同窗相处了整整六年，与同学们一起学习的时间，占了我出生到现在的百分之五十！我舍不得每一个人，不知为什么。
我的成长道路上，有悲有喜，有笑有泪。感谢老师同学，还有我的母校，是你们让我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是爱。
