精选暑假小学日记四篇
转眼一天又过去了，相信你有很多感悟吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编帮大家整理的暑假小学日记4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
暑假小学日记 篇1
今天，我和爸爸一起到儿童乐园游泳。在路上，火辣辣的太阳照在路边的小树上，小树无力地垂下头，只有树上的知了高兴地一支歌接着一支歌唱个没完。欣赏着“歌唱家”动听的歌，我和朋友不知不觉的来到了儿童乐园。
来到游泳池旁，我迫不及待地换上游泳衣，拿着心爱的游泳圈，“扑通”一声跳进水里去了，我把游泳圈套在身上，就和爸爸一起泼起水玩。后来，我看见许多小朋友都会有游泳，心里羡慕极了。我模仿着他们游起泳来，两只手不断地拨水，两只脚不断地拍打着水面，身子浮在水面上，渐渐地我累了，身子慢慢下沉，一不小心，我差点从水面上栽下去，“咕咚”喝了一口水，幸亏我的好朋友“游泳圈”在，要不我早就沉到水底了。我赶紧把爸爸拉过来，让他教我游泳。爸爸亲切地说：“游泳的时候一定把握平稳。”在爸爸的指导下，一次、二次……慢慢地我学会了游泳，我像鱼儿一样在水里自由自在地游起来。在水池中央有一座美丽的滑梯，我顺着梯子爬上去，然后从上面滑下来“扑通”一声溅起许多银色的水花，打在我和爸爸的脸上，我和朋友哈哈大笑起来。
天黑了，我和朋友恋恋不舍地回家了。
暑假小学日记 篇2
早在7月，我就今年暑假出行的计划已然萌生，可是课外辅导班紧凑的课程使得整个7月都没有任何的娱乐时间。
转瞬之间，来到了8月。那一天，我上完吉他课回到家中，发现叔叔阿姨光临我家，我那叫个激动，因为我他们是来商量出行时间了。我凑过去一看，心中不禁大喜：“欧耶，今年又去海边喽！”在不怕笑话，我以前真是个旱鸭子，虽说个旱鸭子，但也是对大海有着无限的憧憬，想象着漫步在金色的沙滩上，吹着凉爽的海风，那叫个美。最终，商定出行时间定在8。5日的凌晨6点，由于是凌晨出发，我早早的洗漱完毕，跳上床，进入了梦乡。
“郭畅，起床了，5点30了，你叔叔一会就过来了。”“真是的，6点出发5点30才来叫我。”我不满的嘟囔了一句。起来后洗了把脸，然后赶紧换上衣服，等着叔叔来接我们。在细细的雨中，整个社区变得异常安静，以至于还没看见车都可以听见声音，果然，一辆银白色的“斯柯达”轿车缓缓驶来，车上正是叔叔阿姨，还有我表弟，我们将一大堆东西塞进后备箱后，坐上车，向着烟台出发。
暑假小学日记 篇3
20xx年7月8日 星期三 晴
今天下午姑姑和爷爷带我去动物园。我先看见孔雀，它们很漂亮。接着我看见袋鼠，它们很可爱。我还看见了老虎，它们很威猛。然后我们看了大猩猩，它们聪明。在回家的路上姑姑唱到啦啦啦啦啦啦我是卖报的小行家，然后姑姑就不会唱了。我们度过了个快乐的一天。
暑假小学日记 篇4
我们班有个小男孩，他经常与别的孩子哄闹，别人在聊天，写作业或者游戏，他就会碰别人，拉别人，拽同学的辫子，同学都已经将他定位成一个不受欢迎的坏小孩，都不理他了。我知道，其实很多小孩子调皮捣蛋只是他不能够确定老师同学是否爱他，他就会通过一些出乎常理的举动引起别人的注意，希望得到别人的关注与肯定。
所以当我发现这这个孩子的问题时，我并没有简单的去责怪他，只是更多地去关注他，时不时地与他谈谈心，虽然起色并不是太大，但是我抓住了一次机会，那次他正在写作业，班上其他同学作业写好后就交到讲台上来，有一个孩子经过他旁边两次都碰到了他的膀子，虽然已经道歉了，可他还是不耐烦的叫出声来，于是我蹲下身来，亲切地跟他说，说说你为什么要大叫吧，他说：因为作业没写完，别人干扰到他，使他的本子画花了！
首先，我肯定了他的学习态度：“你的反应说明你刚才正在专心完成作业，你今天的作业态度有了很大的进步，老师真为你感到高兴！”他其实是个聪明的孩子，听到我这么说以后，反而有点不好意思了，我就接着跟他说：“其实刚才那个同学并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我认为他的行为是可以得到谅解的，你觉得呢？”从他的表情我已经看出他为自己刚才叫喊的行为感到后悔了。不过我希望通过这件事能让他体会到莫名被别人打扰的.感受，于是我乘热打铁，让他来说一说自己被别人打扰的感受，他的脸立刻红了起来，其他孩子开始按耐不住了，纷纷举手，表达出自己的想法，当然有的孩子是带着埋怨的情绪的。
我立刻换了一个话题，请大家来说说这个同学的优点，刚开始大家还不愿意开口，但是在个别同学的带领下大家还是说出了很多条，最后我就问大家，如果这位同学改掉之前的缺点，你们愿意跟他做朋友吗？大家异口同声回答说愿意。最后这个孩子也腼腆地给了大家一个回应：“请大家看我的表现吧！”从这以后，他不但调皮捣蛋的次数减少，连学习上也有了很大的进步，人也变得开朗起来。所以作为老师的我们，当遇到类似问题时，我们不能只看到孩子顽皮的一面，一味地去责罚他们，我们也要看到他可爱的一面，并用放大镜去看他的优点，以自己的爱心去唤起他爱的共鸣，满足他对爱的需求，建立起他对老师同学的信任与依恋。
