【实用】高三作文九篇
在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的高三作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高三作文 篇1虽说是真的，养成习惯的话，也不是那么轻易就能改变的。
所以就好像一开始就是我姐姐，他说我们那地方的方言，就是一直都成习惯，然后即便是他家见大城市里面，围绕在他身边的每个人都在说普通话，它也学不会那种普通话的腔调，也只是有那种感觉，但是还是说不成那个样子。因为他无论怎么说都还是带着我们方言的味道。我不知道是因为他学不会，还是因为他真的是不想学会不想忘记我们的方言。
要是这样的话，那我就不确定了，反正每个人做什么事情都是有自己的目的的。
但是我先话那么直白的说出来真的会，累人很难看，就像那天在听报告中我提问了一个问题，那个老师回答的时候可能是为了增强他的幽默感，然后就说回问我一个问题，那个问题虽然不是那么直接，也不是那么明显，但是还是让我稍微尴尬了一点。
无论是谁，那个问题都会让人尴尬的。
反正能说我听到这个问题的时候得感觉就是这样的。
这是按着你来，她们都没有发现事情的严重性罢了。
高三作文 篇2高中时期是一个快乐并痛苦的过程，我在这里用了两年的时间去寻找我来这儿的目的，现在我找到了，可是呢？它只给我留了一年的时间去达到那个目的，这一年叫做高三。
高三了，在汹涌澎湃的压力下，那些搁浅的梦想，其实一直潜伏心底，未曾远离……
高三了，我发觉自己像个赌徒，压上了自己的所有，幻想着连本带利地赢回来，又害怕血本无归……
高三了，是在黑暗中继续沉沦，还是在蓝天下快乐飞翔，要我自己选择，没人能帮我，我也明白，光明与黑暗的距离，亦近亦远……
漫天的试卷会代替优哉游哉的云朵，复习资料会塞满书桌，这就是高三！在这里，躲没有用，学会面对困难，给成长这道命题罗列一道坚实的论据。
躺在“时间”的海绵上，头顶着“高考”的烈日，阳光刺痛了双眼，晒干了海绵里难得的时间，也晒干了我们在课堂上的汗水和考场上的泪水…
有时候，感觉到高中生活就像不段按下“复制”和“粘贴”键，匆匆忙忙，索然无味…
有时候，却又感觉到像是在不断按下“空格”键，大把大把的时间，在发呆与说笑中溜走…
有时候，我们又如同物理中的质点，努力向前作加速运动，在考试这个打点计时器的检测中纪录下我们加速度的脚步，奔向最远处……
高考对我说：现在你只剩下一张纸，而且是白色的。
我点点头：没关系，我会用仅有的一年时间在上面涂鸦，白纸会因我的挥洒发出耀眼的光芒…
当然，我也知道，途中我也许会跌倒，因为我知道梦想总是太美，跌倒了，再爬起来，用铿锵的脚步踏过昨日失败的记忆，接着奋力拼搏，把我的高三作为筹码，去和高考赌我的明天…
好了，为了在明年的六月完美绽放心要暂时埋藏一些东西。过了明年六月，高三成殇，疼痛会变成翅膀，再没有什么可以阻碍我们飞翔…
Just do it！
高三作文 篇3“心若向阳，错又何妨？”记忆中是谁轻柔的嗓音如天籁般一直在耳边环绕？
多少个孤独的黑夜里，凭借这八个字让自己不再做困兽之斗；多少个失落的自责中，这八个字让我重新定位自己；多少个迷茫的境遇里，因为这八个字我再次找到了前进的方向。
车水马龙，霓虹灯环绕的喧嚣城市，是否让你迷失了自己？十几年象牙塔般的生活，是否早已将你对未知的恐惧，全部消除？在那沉静无言的世界里，你是否还能找到那颗不变的初心？
在慢慢的历史长河中，在那片蓝色的世界里，梭罗舍弃了雅典执政官的身份，选择隐居。或许有人认为梭罗做了错误的选择——抛弃雅典的子民，筑舍湖畔。可他何尝不是为了追寻自由，在乱世中守住自己心中那最后的一抹清静？是呢，心若向阳，错又何妨？
诗人阮籍，吟咏溪畔，啸歌山林，不入世俗，不谈红尘。或许你说他不为君国，毫无抱负，枉有一身才华。可在喧闹的俗世中，他赢得的那份清净在华夏大地拂动着一股清爽之风让后人多么心旷神怡。若能回首千年，看他在山林间饮酒对月，洒脱豪放，听他那纵情一吟，“心若向阳，错又何妨”，那该是多么的淋漓畅快呀！
你是否也正在迷茫，不知该对未知的以后如何抉择？不妨听我一句：“心若向阳，错又何妨？”我无法预知你将会面对怎样的境遇，或许你也无从开口讲述你的经历，可你是否还记得自己的初心？初心便是阳，初心不变，方得始终。别人将诸多的过错强加于你，那喋喋不休的世俗抨击是否早已将你击溃？别为难自己承受那些莫须有的指责。你该笑着回应他们：“心若向阳，错又何妨？”
我将这句话铭记于心，它陪伴着我度过很多难熬的日子，那种沉浸在痛苦中的日子，那种无从开口讲述的感情……
我早已忘记说这句话的那个人的容颜，只有那温柔的嗓音一直回荡在我的耳畔。往事已成为永恒，那不断追忆的过去没有办法遗忘，我也奢望着未知的世界能够善待故事中的你我他。放心大胆的走吧，纵使抉择的背后充满着无尽的嘲弄……
心若向阳，错又何妨……
高三作文 篇4淡淡的风儿透过窗户，轻轻地吻着脸庞，吹拂着头发，也吹开了心灵深处那扇久闭不开的记忆之门。
曾几何时，在众说纷纭中彷徨，于是乎，你化成一朵祥云，给心灵以坚定；曾几何时，因为考试失利而心灰意冷，于是，你换化成一缕阳光，给失意的心灵以慰藉；曾几何时，因为别人的谩骂而痛彻心扉，于是，你又屈身变成一掬清水，给那干涸的心灵以滋养。
点点滴滴的雨珠合成了那倾盆大雨，撒落一地的散珠串成了那引人注目的美丽珠链，零碎的事迹构成了心灵深处那美妙的回忆。
喜欢美丽的神话，向往神奇而新鲜的世界，梦想拥有那有趣的田园风光，却又更渴望回归无忧无虑的童年，因为，那是梦中的真，是真的梦，是回忆时含泪的微笑；那是父母行动显现出爱的时候；那是我们无心忧接受爱，体会爱的时候，我无法忘却，永远无法忘却！
人们都会崇拜那看似近在咫尺，实际上又遥不可及的明星，会随时谈论，也会每时每刻关注他们的事情，甚至不顾父母的反对，对他们的关心也远远多于自己的父母，孰知含辛茹苦拉扯我们的父母更值得我们去关心，更应该受到我们关注？
不经意间想起童年时代心为的受挫，父母那绞尽脑汁的安慰，于是，泪水又冲破了我的“马其诺防线”，在日暮后的那个夜晚肆意的泛滥。
落叶任其飘得再远也总有归根的那刻，风筝飞得再高也总有长长的红线牵着，我们正如那欲敞翅高飞的风筝，无论飞得多么高，飞得多么远，也都飞不出父母那久久注视的目光。然而，时光如水，在十指紧夹间悄然 ……此处隐藏3316个字……犹如一朵能遮挡风雨的蘑菇。不仅要感慨那古代石匠的奇妙构思，更佩服他们精巧的工艺，这块奇异的石头，在无数风雨的侵袭后，岿然不动，静静地却又坚定的伫立着。
鉴湖的水泛着鳞光，明灭中诱着人循着石栈走到水中央。不曾留意过的鉴湖水，他把春的气息揉碎在了湖水中，染上了春山的绿，糅合了晴空的净。窄窄的石栈在脚下延伸，没入那碧绿的湖深处，仿佛投进了一汪凝眸的眼神。
鲁镇，别有风情，映入眼帘的戏台、掩隐于楼台深处的静修庵大门紧闭的土谷寺，和着那氤氲的鉴湖水，活画出了江南水乡的韵味。青石板两旁，黄酒小菜两碟，一句莲花落的调调，陶醉了游客，亦陶醉了鲁镇自己。
薄暮的水汽更浓了，莲花落的悠扬声调也飘入了暮色中。辉映在余晖中柯岩与那栖于水畔的小镇相携都入了江南的梦中。
高三作文 篇9“辛勤的园丁”、“灵魂的工程师”、“阳光下最灿烂的职业”……听过无数描述和赞美教师这个职业的词句。或显神圣或达敬意，总觉得泛起了淡淡的疏离，不够亲近。
彼时，他曾说其实他就像是一个渡船人，年复一年地把一批又一批学生从此岸运渡过到彼岸。期间同舟共济，风雨同路，三年后不管舍与不舍，就要分别。带着些伤感和欣慰，嘴角微弯起弧度。“渡船人”，当他说出那三个字时，感觉有什么东西突然在忽轻忽重地叩击着我的心扉，一声一声清晰可闻。
那些被尘封了的故事和情怀，一旦被触摸，便会迅速跌入那一缕温情里。正如此刻，我站在恍惚的熟悉中，在那些淡粉娇黄的匆匆背影中，守着半空寂静，想念起曾经的温暖和呵护，含泪而笑。
20xx年的初秋，风里已经生起些许凉意。那年，我上高一。迈进了还未准备好就已经开始了的高中时代。
我记得那个暑假，第一次未能与父母心平气和地谈论自己并不十分理想的成绩，以及不知道在哪里的未来。那时候的自己，不近人情地叛逆、偏执和倔强，铜墙铁壁一般封闭，心情干燥，一点即着。不懂得爱惜自己，也不懂得珍惜他人。转而要就在那一栋六层的有些陈旧的教学楼上课，心像一片荒地。
幸运的然后，我遇上了如父般教导呵护学生的他，刘和平老师。年近半百，高高的身材微微发福，含威不露。慈祥的双眼皮，一笑起来牵动眼角生动的鱼尾纹，岁月的痕迹已悄然爬上他的脸庞，却丝毫未影响他的气度。第一次见到刘老师是在报名时，那会儿报名的程序繁琐得很，原本低落的心情因陌生的环境和漫长的等待变得更加糟糕。终于到我了，我脸上的表情已经难看了。他却没有在意，而是安慰般笑着对我说：“等很久了吧！今天上午人特别的多……”就这一句话，像是一捧清泉，浇熄了我所有的躁动和不耐烦，心竟然神奇般的宁静了下来。随即觉得有些不好意思，紧绷的脸也缓和起来。“准考证带了吧？”还是带着笑意的问。“嗯，带了！”我连忙有点乱地翻那个文件袋。“呵呵，不用着急，不好找就算了吧，只是看一看。”他喝了一口水，一边说着一边对着电脑核对信息。我又松了一口气，庆幸有没碰到那种严格得近乎苛刻的老师。
“施-烽-峰，这名字挺像个男孩子的呀！”他抬起头笑着看了我一眼，有些好奇但没有戏谑，“下午两点半到教室拿课本，记得啊。”
“嗯，谢谢老师！”报完名后，心情莫名地好了一大半。可能是这个老师给我的印象很不错吧！是这样的，平凡的生活里总是充满了感动。一个善意的微笑，一句关慰的话，都能让我们感受到温情。
令我稍稍失望的是，刘老师并不是我们的班主任，只是数学老师。不过不久，学校实行教师包组责任制，每个任课老师都有自己所负责的一个小组的学生，幸运地，我分在刘老师那组。那天，老师找我们小组的同学谈心。这个小组，有乖巧认真的，亦有顽劣不堪的，而我是属于颓废懒散的，他没有放弃过任何一个同学。当时不知为何，刘老师直接点名让我当小组的组长，疑惑的同时更受宠若惊。迷迷糊糊地，忘了他具体跟每一个同学说了什么。只记得他最后总结说：“过去了的改变不了，以后我们也想不到，所以我们一定要紧紧地掌握住现在。以前不管你们是怎么优秀还是怎么调皮，现在你们都要学会改变，重新开始，这是一个新的起点！优秀的更加优秀，调皮的要认真起来！这样三年你们就一定会有收获！”然后对我这个新晋组长说：“你底子不错，今后要多跟小组同学交流学习，互相帮助啊。”那种坚定的眼神和信任的目光让我顿觉一股油然而生的责任感，无法说出那句不自信的“为什么是我”。
起点、重新开始，这是多么充满希望的词汇呀！晚自习回宿舍的路上，月明星稀，夜风把鬓发吹得凌乱，思绪万千，我想了很多，那些期待和信任一遍遍激励着我，我要振作起来！
刘老师的课堂氛围是活泼轻松的，大部分时候他的幽默风趣都体现在把全班都逗笑了自己还能淡定的上课。偶尔自嘲偶尔自恋，引起大家讨论时，大喊一句“收！”，这在后来俨然成了一种默契，全班同学看他嘴型都能一齐喊“收”了。与所有的老师一样，刘老师讲题目时重复频率最高的一句话是“有没有听懂”，但不管回答是什么，他都不会停下来给我们再讲一遍。一开始我们都觉得纳闷，既然都不讲，干嘛问我们呢？后面我们才发现，第二天上课的第一项事情就是讲解前一天大多数人都说没听懂的问题。而他这样做的目的，就是让我们学会独立思考。照他的话讲，已经讲解一遍了，按道理至少也能懂个七八十，这时候需要的就是我们自己的思考和讨论，如果他马上再讲一遍不仅影响进度还容易让我们养成依赖。不得不敬佩他的用心良苦和智慧。
“学生虐我千百遍，我待学生如初恋。”这样的话刘老师从来没有说过，但却是他最真实的写照。我们小组的问题层出不穷，总是大错不犯，小错不断。譬如某某上早自习又迟到了，某某把手机带进教室，某某上课扰乱课堂秩序，某某周末逃掉周练……我也曾经因为冬天冷不想上早自习而让同学把我锁在寝室逃过检查，为了有热水用而晚自习早退，这些原本以为瞒得过他，没想到他都悉如常数，总能在最合适的时候用恰到好处的例子说的我心服口服。他弯腰给同学耐心讲解题目的时候，他轻轻捡起我做题时掉在一边的橡皮时，他在走廊上严肃教导犯错的学生时，他在全班都笑趴下自己淡定自若的上课时，他跟着我们一起跑操时，他在我成绩低谷还一如既往激励我时，在食堂吃饭把鸡腿分给我们时，在我们紧张时谈起他小时候的趣事时……年华在身后唱歌，我知道那些日子再也回不去了。我珍藏的所有，变成心事，随了落花，随了流水，随了一些无法弥补的遗憾，在支离破碎的文字中被怀念，成为一段泛着微黄的陈年往事。
我总想，当他说出老师其实就像渡船人时，是会有那么一点怅然若失的吧。我们在渡过学海茫茫后，就这样奔赴各自的前程越走越远，而老师们，还在坚守着自己的港口，年复一年自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，爱护着一批又一批学生。对他们来说，最自豪的事情不过是学生们成才，还记得他们曾是我们的老师。他们教过呵护过的学生不计其数，可是真正记得他们的又有多少呢？他们或许不求我们都记得他们，可是我们的一个问候的电话、一条感恩的短信却能让他们开心欣慰很久……
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，马上又是一年一度的教师节，也许你的老师还在期待着，一个简简单单的问候都能是惊喜。同船共渡，五百年修。人生短暂，珍惜所有。
祝愿天下“渡船人”劈波斩浪，一帆风顺！
