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回望初一作文

时间:2024-05-10 00:08:55
回望初一作文

回望初一作文

在学习、工作乃至生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编精心整理的回望初一作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

回望初一作文1

历史是一幅画,时间是绚丽的色彩;历史是一座高山,时间是嶙峋的巨石;历史是一条长河,时间是涌动的波涛;历史是一艘前进的船,时间是一张网。回望历史的长空,辉煌与暗淡并存,荣耀与屈辱共生。

回望历史的长空,我看到了卧薪尝胆的一代王者——勾践。为了雪耻,忍受吴王的屈辱,为了越国,甘屈人下,为了心中的抱负,忍辱负重。他身上的精神,乃孟子所谓的大丈夫,能屈亦能伸。在历史中留下一颗令人称赞的星,闪耀着穿越千年,告诉当代人们,人生在世,能忍则成。

回望历史的长空,我看到了负荆请罪的一代大将——廉颇。为了赵国,当面请罪不负众望,为了赵氏江山,忠肝义胆可歌可颂,为了报谢丞相的大度,负荆请罪精神永存。他身上那一种知错能改的品质,重挂在历史的长空中,警戒数亿的人,成就一番实验,千古流传的精神。牢记他。

回望历史的长空,我看到了鞠躬尽瘁,死而后己的卧龙先生——诸葛亮。为了先皇,扶助阿斗七出祁山,为了汉蜀,绞尽脑汁志在沙场,为了忠心,纵然一死,义无反顾。他忠于主,忠于己,终于良心。这种忠心在历史的书籍中留下了璀璨的一页。告诫了许多的人们,终于良心,任世界风起云涌,我们都将立于不败之地。

回望历史的长空,学习先人的忠、义、勇、孝等传统美德。

历史已是逝去的时光,千万不要让历史成为自己的屈辱史。握紧正在逝去的时光,把握充满希望的未来。历史是警戒,是教训。鞭策我们,鼓励我们。

回望初一作文2

如今我已是初中一年级学生了,回首往事,真的感到有很多值得留恋的地方……

在小学里,每天都在欢声笑语中度过,和伙伴们一起游戏,嬉戏游玩,那种感觉真的在上初中后没有办法再找到………

如今由于小学的楼房时代太久,经历啦许许多多的风雨,饱经沧桑,终于在今年要被从新修盖,而正要修盖的那栋楼正是我在这座小学所在的那栋楼。我是四年级转到这所学校的。整栋楼都有我的痕迹,有我与同学们的追逐打闹,也有我们朗朗的读书声,更有我们的三位老师的苦口婆心的声声教导……有太多太多美好的回忆,说都说不过来。我在校门口看工人们一次又一次的把玻璃打破,把房梁卸下,最终成了一堆废墟。这里的回忆全都没了!尽管还会有新的楼房出现在我的视线中,但是再也没有我的痕迹了……

本想等到再有时间来看看我曾经的教室和老师们办公的地方。如今已经成为了永久的梦,再也不可能实现了。好伤心啊!

回望初一作文3

站在初一的尽头,蓦然回首来时路上深深浅浅的足迹。共饮一杯往昔,我自倾杯,君且随意。

金秋九月,梧桐落叶铺满了羊肠小道。走进新校园,我的梦想就在这里起航。严冬,暖春,酷夏,在充满活力的课堂上,在挑灯苦读的深夜里,一次次受伤、痊愈、再受伤。青春,逐梦正当时。初一的旅途中,我收获了很多。

学会坚强

上天赐予了一颗十足的自尊心,所以我从小就很要强。一份不甘落后的信念便构成了人生的信仰。但并非努力就一定会有收获,多少做得不完美的事被我赌气放弃,在成长路上留下遗憾的`疮疤。一次诵读比赛,让我幡然醒悟:成败并非最重要,过程才是真正的风景;从前的要强不过是懦弱的借口,在失败后重拾从头再来的勇气,更是一种坚强。

激发潜能

小学,在他人光环的照耀下,一直以为自己只是一只平凡的蝼蚁。初中的学习和人际交往促使我心智快速走向成熟。不管他人如何,只要向前走去,就会收获不一样的云霞。再回头,那些时眼中的学霸,亦不过是当年模样。曾经幼稚可笑的自己,已然蜕变。

初一的生活里,我们颜如朝露,看花开花落逐流水;我们温情满怀,听月圆月缺逝无声。流逝的光阴里,每个阶段都是人生长河不可或缺的构成。缺少了初一,生命就不完整。

回望初一作文4

在蓝点黯淡的星空中,一颗璀璨的流星划过了。

诸葛亮少时饱学,且才情肆恣,自恃才高八斗,性格张扬。他自二十七岁走出隆中辅佐刘备,五十四岁在五丈原病逝,恰好半生操劳。他以“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神,效忠蜀汉到生命的最后一息,不折不扣地实践了自己的诺言。他公忠体国的精神,“虽九死其犹未悔”,赢得了世世代代的广泛称颂。其实,他也并非完人。

其一,虑多决少。诸葛亮北伐,前后六次,五次进攻,一次防守。后以失败而告终,并非意外。因为战争是政治、经济、军力的综合较量,但又不能以强弱之势论成败。曹、孙、刘三方面最初都是以弱胜强、力挫群雄,力争得三分之势。诸葛亮北伐仍有一线的希望。这希望就在第一次出师,曹魏关中空虚,“朝野恐惧”,陇右三郡叛魏应亮。假若诸葛亮采纳魏延之策,第一次直指长安,一举奄有关中,则天下震动,中原人士旋踵而归,吴人拼力北进,强弱之势不是不可以易位的。只可惜诸葛亮过于谨慎,不敢用奇,丧失了这一取胜的机会。“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,斯固悲哉!

其二,怀才而误人误己。诸葛亮误用马谡,迁就李平,就失知人之明和用人之明。魏延、杨仪不相能,诸葛亮未能调和。关羽骄恣,诸葛亮不能喻以大义;对于魏延,他不采用魏延的好计策,不让他参加行动,理由是魏延脑后有反骨。其实魏延真的很有才能,而且对蜀国绝无异心,后来却被诸葛亮逼得反蜀。

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